18.1. Autovalutazione di Istituto

Obiettivi

Individuare gli aspetti irrinunciabili del servizio formativo ed esplicitare i relativi standard di processo.

-Considerare la valenza formativa rispetto agli obiettivi prioritari stabiliti dal PTOF e la compatibilità con le risorse a disposizione della scuola.

‐Definire tempi, incarichi e strumenti per garantire la realizzazione progettuale, il monitoraggio e la valutazione dei risultati e la documentazione di processo;

-Attivare una verifica della soddisfazione dell'utenza rispetto alle attività svolte nel Ptof in modo da orientare in futuro la rielaborazione dello stesso.

-Prevedere forme di documentazione, pubblicizzazione e valorizzazione delle buone pratiche,

messe in atto da singoli o gruppidi docenti e dei prodotti/risultati degli alunni.

Azioni

-  Attuazione del piano di miglioramento contenuto nel RAV e verifica dell’efficacia delle azioni messe in atto.

-  Elaborazione del POFT secondo le priorità, dei traguardi e degli obiettivi individuati nel RAV e nel PdM per rispondere alle reali esigenze dell’utenza.

-  Inserimento nel POFT di azioni progettuali che consentano, nel triennio, il raggiungimento degli obiettivi del RAV.

v  Strutturazione di modalità di verifica del raggiungimento degli obiettivi formativi di tipo disciplinare individuati come essenziali per ciascun anno di corso tenendo presente:

•               per gli alunni, l'importanza, in funzione degli apprendimenti, della motivazione, della partecipazione, della disciplina e soprattutto del diritto‐dovere a vivere e concorrere ad un ambiente di vita scolastica rispettosa dei valori e delle differenze;
•               per le famiglie, la centralità del loro coinvolgimento e partecipazione al progetto educativo in qualità di partner e portatori di interessi specifici;
•               per gli aspetti economici, l'eventuale necessità di rinnovo/completamento delle risorse didattiche e conseguente pianificazione di spesa, compatibilmente con le risorse esistenti.

Efficacia

Æ

risultati dell’istruzione in termini di obiettivi di apprendimento raggiunti

Efficienza

Æ

risorse umane e finanziarie interne all’Istituto;

Economicità

Æ

risultati conseguiti in materia di organizzazione generale del servizio;

Produttività

Æ

reciprocità di impegno tra alunni e famiglie in relazione al lavoro collegiale.