Basic English
Potenziamento della Lingua Inglese nella Scuola primaria
Tipologia
Altro
Anno
2016-2019
Durata
Triennio 2016/2019
Stato
Realizzato
Descrizione
Progetto n°5
Potenziamento della Lingua Inglese nella Scuola primaria
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Denominazione progetto |
“Basic English” (Progetto in orario curriculare previsto attraverso Curricolo Potenziato) |
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Destinatari |
Alunni Scuola Primaria classi prime e seconde |
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Durata |
Triennio 2016/2019 |
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Priorità cui si riferisce RAV sez.5 |
Miglioramento degli esiti degli studenti nelle competenze chiave e di cittadinanza |
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Traguardo di risultato RAV sez.5 |
Ridurre il livello di disomogeneità tra le classi attraverso una più equa formazione didattico-educativa dei gruppi di alunni |
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Obiettivo di processo |
Potenziare le capacità linguistiche in Inglese degli alunni attraverso l’utilizzo di strategie attive (peer tutoring, laboratorialità, gruppi cooperativi).
Progettare UdA, legate al curricolo verticale di Lingua Inglese
Condividere i criteri e gli strumenti di valutazione della Lingua Inglese per classi parallele |
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Altri obiettivi di processo correlati |
Facilitare il passaggio degli alunni dalla scuola primaria e alle scuole medie, riducendo il gap di preparazione di base in Lingua Inglese |
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Attività previste |
Esercitazioni per gruppi di livello sulle abilità di base in Inglese (listening, reading, speaking); canti e poesie in Lingua Inglese; Certami interni fra le classi parallele |
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Risultati attesi |
RISULTATI ATTESI 1° ANNO
Migliorare le abilità degli studenti in Inglese con un incremento dei risultati del4%. |
RISULTATI ATTESI 2° ANNO
Migliorare le abilità degli studenti in Inglese con un incremento dei risultati del8%. |
RISULTATI ATTESI 3° ANNO
Migliorare le abilità degli studenti in Inglese con un incremento dei risultati del 12%. |
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Risorse finanziarie necessarie |
Acquisto di materiale di facile consumo: Euro 500,00 |
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Risorse umane |
Docenti Primaria di Inglese, n°1 risorsa Organico Potenziato specialista in Inglese |
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Altre risorse necessarie |
Laboratorio di lettura, registratore, Cuffie, CD, Software per ascolto, LIM, tablet, fotocopiatrice |
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Indicatori utilizzati |
Progressi nei percorsi di apprendimento della lingua Inglese Varianza interna Varianza tra le classi Efficacia Gradimento delle attività |
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Obiettivi
Potenziare le capacità linguistiche in Inglese degli alunni attraverso l’utilizzo di strategie attive (peer tutoring, laboratorialità, gruppi cooperativi).
Progettare UdA, legate al curricolo verticale di Lingua Inglese
Condividere i criteri e gli strumenti di valutazione della Lingua Inglese per classi parallele
Responsabili
Dirigente Scolastico
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